2.二年级下册语文《认字表》注音组词
3.泥泞的意思是什么二年级
4.小学二年级nining是什么词语
5.甜蜜的近义词： 二年级语文下册知识点梳理
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二年级泞组词
1. 清深貌。 一说水流动貌。
《文选‧木华＜海赋＞》： “泱漭澹泞， 腾波赴势。”
李善 注： “澹泞， 澄深也。”
唐 欧阳詹 《曲江池记》： “皎晶如练， 清明在空。 俯睇冲融， 得 渭 北之飞雁；斜窥澹泞， 见 终南 之片石。”
唐 白居易 《送客回晚兴》诗： “参差乱山出， 澹泞平江静。”
2. 和舒；荡漾。 多形容春天的景色。
宋 范成大 《题徐熙杏花》诗： “老枝当岁寒， 芳蘤春澹泞。”
基本解释
泛指池沼等浅水。《文选·张协＜七命＞》:“愁洽百年，苦溢千岁，何异促鳞之游汀泞，短羽之栖翳荟？” 李周翰 注:“汀泞，浅水也。” 明 刘基 《吊祖豫州赋》:“污池汀泞兮蛙黾乐之，大鹏天游兮燕雀谓女奚为？”
泛指池沼等浅水。
《文选·张协＜七命＞》：“愁洽百年，苦溢千岁，何异促鳞之游汀泞，短羽之栖翳荟？” 李周翰 注：“汀泞，浅水也。” 明 刘基 《吊祖豫州赋》：“污池汀泞兮蛙黾乐之，大鹏天游兮燕雀谓女奚为？”
二年级下册语文《认字表》注音组词
二年级下册语文《认字表》注音组词如下：第一单元
羞（xiū）：害羞、羞涩遮（zhē）：遮挡、遮蔽掩（yǎn）：掩藏、掩盖躲（duǒ）：躲藏、躲避探（tàn）：探索、探究嫩（nèn）：嫩绿、鲜嫩符（fú）：符号、符合触（chù）：触摸、接触鹊（què）：喜鹊、鹊桥杜（dù）：杜鹃、杜绝第二单元
未（wèi）：未来、未知追（zhuī）：追赶、追求店（diàn）：商店、店铺枯（kū）：干枯、枯萎徐（xú）：徐徐、徐缓烧（shāo）：烧火、烧水荣（róng）：光荣、荣耀菜（cài）：蔬菜、白菜宿（sù/xiǔ/xiù）：住宿、一宿、星宿冈（gāng）：山冈、高冈第三单元
世（shì）：世界、世代界（jiè）：界限、边界轰（hōng）：轰鸣、轰动笋（sǔn）：竹笋、笋干芽（yá）：发芽、豆芽喊（hǎn）：呼喊、叫喊呼（hū）：呼唤、呼吸唤（huàn）：唤醒、叫唤骨（gǔ/gū）：骨头、花骨朵儿抽（chōu）：抽水、抽打第四单元
拐（guǎi）：拐弯、拐角浇（jiāo）：浇水、浇花终（zhōng）：终于、终点静（jìng）：安静、静止躺（tǎng）：躺下、躺椅谢（xiè）：谢谢、感谢渐（jiàn）：渐渐、逐渐微（wēi）：微笑、微小瓦（wǎ）：瓦片、砖瓦泉（quán）：泉水、温泉第五单元
然（rán）：自然、然后结（jié/jiē）：结果、结实股（gǔ）：一股、股份脆（cuì）：脆弱、脆响塔（tǎ）：宝塔、灯塔杜（dù）：杜鹃、杜绝（与第二单元重复，但组词不同）鹃（juān）：杜鹃（与“杜”组成“杜鹃”）冒（mào）：冒出、冒险雷（léi）：雷雨、打雷需（xū）：需要、需求第六单元
迈（mài）：迈步、迈进迷（mí）：迷路、迷失迹（jì）：痕迹、足迹叔（shū）：叔叔、叔父锋（fēng）：锋利、刀锋滴（dī）：滴水、点滴洒（sǎ）：洒水、洒落泥（ní）：泥土、泥泞泞（nìng）：泥泞（与“泥”组成“泥泞”）扑（pū）：扑打、扑灭第七单元
托（tuō）：托运、托付铃（líng）：铃铛、铃声弱（ruò）：弱小、脆弱末（mò）：末尾、末端芬（fēn）：芬芳、芬香芳（fāng）：芳香、芬芳（与“芬”组成“芬芳”）夏（xià）：夏天、夏季应（yīng/yìng）：应该、应答该（gāi）：应该、该当感（gǎn）：感动、感受第八单元
恩（ēn）：恩情、感恩泊（bó/pō）：停泊、湖泊利（lì）：利益、利用玲（líng）：玲珑、小巧玲珑令（lìng）：命令、口令洁（jié）：洁白、清洁使（shǐ）：使用、使命劲（jìn/jìng）：使劲、强劲派（pài）：派遣、气派标（biāo）：标准、标记以下是部分生字的展示：
请注意，以上注音和组词仅供参考，具体可能因教材版本和地区差异而有所不同。建议以实际使用的教材为准。
泥泞的意思是什么二年级
“泥泞”的意思是道路上因为下雨积水导致的烂泥，使行走变得困难。具体来说： 本意：指因雨水导致的道路烂泥状态，使得行走变得艰难，举步维艰。应用场景：常用于描述雨后的道路状态，如“风刮着雨，到处积水，到处泥泞”。此外，“泥泞”这个词有时也可以用来借指一个人的内心思想极其纠结，对一件事情举棋不定，左右为难，表现为拖泥带水。但这一引申意义在二年级的学习中并不常见，主要理解其本意即可。
小学二年级nining是什么词语
泥泞，这个词语在小学二年级的学习中常常出现，它指的是由于雨后或潮湿天气，地面上出现的积水和烂泥混合在一起的状态。这种状态下，行走变得异常艰难，不仅需要小心翼翼地前行，还可能因为地面积水和烂泥的阻碍，使得道路变得泥泞不堪，行走的人们容易滑倒或陷入其中。
泥泞一词的使用场景非常广泛，比如在乡村的小路上，雨后的田间地头，甚至是城市中的低洼地区，都可能出现泥泞的情况。泥泞不仅影响人们的出行，还可能对农业生产和日常生活带来不便。因此，在日常生活中，我们常常会听到人们谈论泥泞的天气或路况，提醒大家注意安全，避免滑倒或陷入泥泞中。
泥泞一词的背后，其实蕴含着人们对自然环境变化的观察和描述，以及对日常生活细节的关注。它提醒我们，自然界的每一次变化都会对人类的生活产生影响，而我们应当学会适应和应对这些变化，保持安全和健康。
对于小学生而言，学习泥泞这个词，不仅可以丰富词汇量，还能让他们更好地理解周围的世界。通过学习泥泞，孩子们能够更加细致地观察和感受自然现象，增强他们的观察力和理解力，同时也能够培养他们对自然环境的尊重和保护意识。
总之，泥泞这个词不仅仅是描述一种状态的词语，它还蕴含着人们对生活的感悟和思考。在学习泥泞的同时，孩子们也能培养出良好的生活习惯和对自然环境的关爱之情。
甜蜜的近义词： 二年级语文下册知识点梳理
一、会认字
曾（céng） 蒙（méng） 泞（nìng） 顺（shùn） 迈（mài）
踏（tà） 荆（jīng） 棘（jí） 瓣（bàn） 莹（yìng）
觅（mì） 需（xū） 献（xiàn） 糕（gāo） 特（tè）
嘛（ma） 买（mǎi） 粉（fěn） 糖（táng） 蔗（zhè）
汁（zhì）菜（cài） 熬（áo） 算（suán） 销（xiāo） 劳（láo） 确（què）应（yīng） 郊（jiāo） 泛（fàn） 波（bō） 纹（wén） 葱（cōng）软（ruán） 异（yì） 恋（lián） 舍（shě） 求（qiú） 株（zhū）
拾（shí） 骑（qí） 跨（kuà） 程（chéng） 魔（mó） 术（shù）
建（jiàn） 筑（zhù） 演（yǎn） 营（yíng） 务（wù） 判（pàn）
饲（sì） 养（yǎng）
二、会写字及组词
5 雷锋叔叔，你在哪里
锋（雷锋）（锋利）（刀锋）（锋芒）
昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）
冒（冒着）（冒汗）（冒失）（冒进）
留（留下）（留神）（留心）（留学）
弯（弯弯）（弯曲）（拐弯）（弯月）
背（背着）（背负）（背包）（背黑锅）
洒（洒落）（飘洒）（洒水）（喷洒）
温（温暖）（温和）（温泉）（温顺）
暖（温暖）（暖和）（保暖）（暖洋洋）
6 千人糕
能（能力）（能耐）（能手）（才能）
桌（桌子）（书桌）（桌椅）（餐桌）
味（味道）（香味）（味觉）（气味）
买（买菜）（买卖）（买好）（买饭）
具（工具）（家具）（具体）（具有）
甘（甘蔗）（甘甜）（甘心）（不甘）
甜（甜菜）（甜蜜）（香甜）（甘甜）
菜（甜菜）（白菜）（菜叶）（菜园）
劳（劳动）（劳力）（劳心）（功劳）
7 一匹出色的马
匹（一匹马）（匹夫）（匹配）（匹敌）
妹（妹妹）（姐妹）（小妹）（妹子）
波（波纹）（水波）（波动）（波涛）
纹（波纹）（条纹）（纹理）（指纹）
像（好像）（画像）（肖像）（雕像）
景（景色）（美景）（景观）（景物）
恋（恋恋不舍）（留恋）（热恋）（依恋）
舍（恋恋不舍）（舍得）（取舍）（舍己为人）
求（请求）（求证）（求医）（求饶）
三、易写错的字
背：第二笔是横，不是点。
暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
味：右边是“未”，不是“末”。
具：注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。
恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
四、多音字
的dí（的确）de（好的） dì（目的）
五、重点词语。
雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着 留下 弯弯
背着 洒下 迷路 温暖 爱心 一定 也许
桌子 平时 难道 味道 就是 加工 种子
农具 甜菜 工具 劳动 经过 才能 买卖
甘甜 一匹 妹妹 出色 河水 碧绿 波纹
好像 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍 要求
柳树 柳条
六、近义词
寻找——寻觅 温暖——暖和 也许——可能
特别——特殊 平时——平常 急忙——连忙
傍晚——黄昏 波纹——水纹 柔软-——松软
七、反义词
弯——笔直 温暖——寒冷 特别——一般
柔软——坚硬 美丽——丑陋 高兴——难过
八、词语搭配
一块糕 一个春天 一条小河
一片绿毯 一株柳树 一根枝条
（长长）的小溪 （迷路）的孩子
（蒙蒙）的细雨 （弯弯）的小路
（年迈）的大娘 （晶莹）的露珠
（温暖）的春风 （柔软）的绿毯
（平平常常）的糕 （又细又长）的柳枝
（好奇）地问 （高兴）地跨
九、词语归类
“又~又~”式词语：
又细又长 又白又胖 又香又甜 又高又大 AABB 式词语：
平平常常 葱葱绿绿 蹦蹦跳跳 嘻嘻哈哈 AABC 式词语：
恋恋不舍 亭亭玉立 楚楚动人 富富有余
八、好句积累
1.这糕的确应该叫“千人糕”啊！
2.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
3.我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
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二年级泥泞的道路就是什么的道路
二年级泥泞的道路指的是坑坑洼洼、布满泥泞的路。首先，从字面意思上理解，“泥泞”一词直接描述了道路的状态，即道路上充满了泥浆，使得行走变得困难。这种道路通常由于雨水冲刷、土壤松动等原因而形成，表面不平整，存在许多坑洼和积水。
其次，在二年级课文《雷锋叔叔，你在哪里》中，泥泞的道路被用作一个具体的场景，来展现雷锋叔叔无私奉献、乐于助人的精神。课文通过描述雷锋叔叔在泥泞的道路上背小孩、扶老人的事迹，弘扬了雷锋精神，鼓励孩子们学习雷锋叔叔的好品质。
最后，泥泞的道路在文学作品中常常被用作象征，代表着艰难困苦的环境。而雷锋叔叔在这样的环境中依然坚持做好事，更加凸显了他的高尚品质和无私奉献的精神。因此，二年级课文中的泥泞道路，不仅是一个具体的场景描述，更是一种精神象征，引导孩子们在困难面前也要保持乐观、勇敢和善良。
二年级下册语文第五课雷锋叔叔你在哪里田字格生字组词留组词？
曾经，朦胧，泥泞，笔顺，年迈，踩踏，荆棘，花瓣，晶莹，寻觅，需要，贡献(二年级下册第五课横条字组词)先锋，冒充，弯曲，洒水，温暖，昨天，留下，背诗，温度(二年级下册第五课田字格字组词)